Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación / Sergio Tobón Tobón.
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Full Text (via Digitalia Hispanica) |
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| Main Author: | |
| Format: | eBook |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Bogotá :
Ecoe Ediciones,
2010.
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| Edition: | Tercera edición. |
| Series: | Colección "Educación y pedagogía."
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| Subjects: |
Table of Contents:
- ""FORMACI Ã?N INTEGRAL (...)""; ""PÃ?GINA LEGAL""; ""CONTENIDO""; ""PRÃ?LOGO""; ""INTRODUCCIÃ?N A LA PRIMERA EDICIÃ?N""; ""INTRODUCCIÃ?N A LA SEGUNDA EDICIÃ?N""; ""INTRODUCCIÃ?N A LA TERCERA EDICIÃ?N""; ""CAPÃ?TULO UNO. LA FORMACIÃ?N HUMANA INTEGRAL Y LAS COMPETENCIAS: EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO ""; ""1. EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO""; ""1.1 Defi nición y caracterÃsticas centrales""; ""1.2 diferencias con otros enfoques""; ""1.3 Construcción del saber desde la unidad en la diversidad""; ""1.4 desarrollo de habilidades de pensamiento complejo""; ""1.5 Concepto de formación en el enfoque""
- ""1.6 La formación como un sistema complejo""""1.7 el proyecto ético de vida""; ""1.8 Formación institucional""; ""2. LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÃ?N DEL FUTURO""; ""3. SEIS EJES EN LA FORMACIÃ?N DE PERSONAS CON COMPETENCIAS""; ""4. TRASCENDER LAS FRONTERAS DE LA DISCIPLINARIEDAD: LA TRANSDISCIPLINARIEDAD""; ""5. HACIA EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO COMPLEJO""; ""6. ACTIVIDADES SUGERIDAS""; ""CAPÃ?TULO DOS. DESARROLLO HISTÃ?RICO DEL CONCEPTO DE COMPETENCIAS""; ""1. LÃNEA DE TIEMPO DEL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE COMPETENCIAS""
- ""2. ESCENARIOS QUE HAN HECHO CONTRIBUCIONES A LA FORMACIÃ?N BASADA EN COMPETENCIAS""""2.1 Escenario de la filosofÃa griega""; ""2.2 escenario de la lingÃ?Ãstica""; ""2.3 Escenario de la fi losofÃa moderna""; ""2.4 escenario de la educación para el trabajo""; ""2.5 escenario de la psicologÃa cognitiva""; ""2.6 escenario laboral-profesional""; ""2.7 escenario de la psicologÃa organizacional""; ""2.8 escenario de la gestión de la calidad""; ""2.9 escenario de la pedagogÃa""; ""2.10 escenario de la inteligencia emocional""; ""3. RETOS DE LA FORMACIÃ?N BASADA EN COMPETENCIAS (FBC)""
- ""3.1 abordar la formación basada en competencias con rigurosidad teórica""""3.2 El reto del conocimiento cientÃfi co""; ""4. ACTIVIDADES SUGERIDAS""; ""CAPÃ?TULO TRES. EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS. UNA PERSPECTIVA SOCIOFORMATIVA ""; ""1. NECESIDAD DE UN ABORDAJE SISTéMICO Y COMPLEJO DE LAS COMPETENCIAS""; ""2. ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE LAS COMPETENCIAS""; ""2.1 análisis nocional""; ""2.2 CategorÃa general""; ""2.3 Caracterización""; ""2.4 diferenciación""; ""2.5 Clasificación""; ""2.6 Vinculación""; ""2.7 Ejemplificación-metodologÃa""
- ""3. PRECAUCIONES EN EL USO DEL MODELO DE LAS COMPETENCIAS""""4. ACTIVIDADES SUGERIDAS""; ""CAPÃ?TULO CUATRO. ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DISEÃ?O SISTÃ?MICO-COMPLEJO DEL CURRÃ?CULO ""; ""1. EL CURRÃCULO: UN ABORDAJE SOCIOFORMATIVO""; ""1.1 Fines del currÃculo desde el pensamiento complejo""; ""1.2 Principios del pensamiento complejo aplicados en el currÃculo""; ""1.3 estructura y ejecución del currÃculo desde el pensamiento complejo""; ""2. GESTIÃ?N SISTéMICA DE LA FORMACIÃ?N POR COMPETENCIAS (GesFOC)""