Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de EnseñanzaAprendizaje [electronic resource]
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Full Text (via Digitalia Hispanica) |
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| Main Author: | |
| Format: | Electronic eBook |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Narcea, S.A. de Ediciones,
2011.
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| Series: | Colección Narcea universitaria.
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| Subjects: |
Table of Contents:
- Didáctica universitaria en entornos virtuales; página legal; índice; prólogo; introducción; 1. enseñanza y aprendizaje universitario (...); la universidad del siglo xxi; aspectos diferenciales de la formación (...); la asincronía: la construcción y disposición (...); la distancia no es el olvido; la planificación y organización del trabajo (...); la necesidad de una didáctica diferente; la planificación de la docencia en equipo; la agrupación de estudiantes en un aula (...); la comunicación entre los participantes; la gestión de la diversidad cultural.
- 2. ser estudiante en entornos virtuales (...)qué es ser estudiante en línea; cambio de rol: de "alumnos" a "estudiantes"; el estudiante en línea; nuestros estudiantes; tipología de estudiantes en línea; lo que debemos esperar del estudiante; lo que no podemos esperar del estudiante (...); lo que podemos encontrar; ¿cómo contribuir a que existan estudiantes?; contribución del docente; contribución de la institución; los profesores dicen ... los estudiantes dicen ... ; 3. prepararse para la didáctica universitaria (...); una nueva perspectiva didáctica para un (...)
- ¿Nos han formado para formar en un entorno (...)¿en qué cambia el rol del docente en un (...); ¿todo buen docente presencial es buen docente (...); conociéndonos como docentes en un entorno (...); la rueda de la docencia; alfabeto del docente en evea; el reloj de la contrariedad convertido (...); que los estudiantes se sientan solos. que (...); que no conociéramos a los estudiantes. (...); hay dificultad de acceso al aula, y es (...); la motivación y la acción tutorial como (...); la acción tutorial; los profesores dicen ... los estudiantes dicen .
- 4. diseño y planificación del proceso de (...)consideraciones para el diseño de la formación (...); diseñar y planificar para alcanzar los (...); la agrupación de estudiantes y la (...); qué diseñamos; para quién diseñamos; dimensiones del diseño de la acción formativa; sobre la plataforma y el entorno virtual (...); el aula virtual como eje del proceso de (...); la previsión de la acción docente en entornos (...); organización de la acción docente; el cronograma del curso; documentos para el acompañamiento del aprendizaje; el programa de la asignatura; guías de orientación del aprendizaje.
- Materiales y recursos didácticos para la (...)actividades-e; los profesores dicen ... los estudiantes dicen ... ; 5. tareas y estrategias del desarrollo (...); fase inicial o de socialización; explicitación de roles, organización y (...); creación y cohesión de grupo: comunidad (...); diagnóstico de conocimientos previos o (...); inicio de la cesión del control; fase de desarrollo. el proceso de (...); comunicación educativa: eje fundamental (...); activación/animación de un aula o espacio (...); la progresión del aprendizaje a partir (...); estudio individual; el aprendizaje colaborativo/grupal.