Zur Entwicklung hochbegabter Grundschüler in einer Förderklasse / Katrin Niemann.
HauptbeschreibungHinsichtlich des Phänomens "Hochbegabung" hat auch die Schule ihren Beitrag zur individuellen Förderung zu leisten. Inwieweit bereits die Grundschule trotz herrschender großer Leistungsheterogenität in der Lage sein kann, hochbegabte Schüler individuell zu fördern, soll Ge...
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| Online Access: |
Full Text (via ProQuest) |
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| Main Author: | |
| Format: | eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Hamburg :
Diplomica Verlag,
2012.
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| Subjects: |
| Summary: | HauptbeschreibungHinsichtlich des Phänomens "Hochbegabung" hat auch die Schule ihren Beitrag zur individuellen Förderung zu leisten. Inwieweit bereits die Grundschule trotz herrschender großer Leistungsheterogenität in der Lage sein kann, hochbegabte Schüler individuell zu fördern, soll Gegenstand dieser Studie sein. Im theoretischen Teil werden Definitionen sowie Modelle zur "Hochbegabung" dargestellt. Des Weiteren sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, die für die Förderung hochbegabter Grundschüler relevant sind. Im empirischen Teil wird die Evaluation des Schulversuchs zur Förderung hoc. |
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| Item Description: | Cover title. |
| Physical Description: | 1 online resource (vii, 201 pages) : illustrations. |
| Bibliography: | Includes bibliographical references. |
| ISBN: | 9783842813878 3842813872 |